Calidad y Acreditación de los Institutos Superiores Técnicos-Tecnológicos en el Ecuador
Palabras clave:
calidad educativa, Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos, Modelo de Evaluación Externa, Acreditación InstitucionalResumen
Uno de los retos de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos (ISTT) es brindar servicios educativos de calidad, a través de una oferta académica idónea a las necesidades del contexto socioeconómico del país. El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), realiza acciones de seguimiento y control a este tipo de instituciones a fin de garantizar el cumplimiento del Principio de Calidad. Ante ello, propósito de la presente investigación fue realizar un estudio exhaustivo sobre el Modelo de Evaluación Externa de los ISTT de cara a la acreditación; mediante el análisis documental que reveló la estructura de un sistema jerarquizado por criterios, subcriterios e indicadores en cuya relación dejan entrever las acciones de organización, docencia, desempeño docente, ambiente institucional, I+D e innovación y acciones comunitarias. Determinándose la necesidad de generar una cultura de calidad institucional desde el precepto de la calidad como sinónimo de mejora contina.
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Derechos de autor 2023 Revista Conecta Libertad ISSN 2661-6904
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